健康快乐的起点

昆山市陆家中学“体艺2+1项目”实施方案

为了贯彻落实昆山市教育局关于“推进“体育、艺术2+1项目”实施意见的精神，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以教育部《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指导，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育；以促进学生全面发展为目标，加强教师队伍建设，合理配置体育和艺术活动器材；以“2+1工程项目”建设为平台，充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统，进一步增强学生体质，培养健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，使每一个孩子健康快乐地成长。

二、实施原则

1、全面发展的原则

推进“2+1项目”实施，必须以促进学生全面发展，树立终身体育、艺术为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体育、艺术教育功能。

2、  激发主体发展积极性原则

推进“2+1项目”实施，学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动、艺术技能，提高能力和水平。

3、  发展特长，建设特色教育的原则

推行“2+1项目” 实施，就是张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

4、 师生同步发展原则

推进“2+1项目” 实施，要以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、  创设条件，保障安全原则

推进“2+1项目” 实施，需要基本的时间、空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体育、艺术教育与校园文化建设结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都围绕学生的全面发展而开展。

三、实施办法

1、结合实际，分步实施

“2＋1项目”实施，已经有其它先进学校为我们带了一个好头，为此在实施中，我们将借鉴他们的先进经验和做法，结合我校的实际情况，本着对学生负责的态度和科学求实的精神，积极稳妥地进行分步实施。

2、自主选项，突出主体

学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。在教师引导、学生自愿参加的原则基础上，各年级根据实际情况，组建各类兴趣小组，安排固定教师进行指导、教学。

3、分类指导，分期达标

根据学生不同的选项，学校采取同质编组，由任课教师分类进行指导。各年级针对学生的实际情况和发展需求，制定相应的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。

4、学科渗透，加强整合

“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定教学计划，设计教学内容时，要与学科教学加强整合、相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。

5、内外结合，通力协作

“2＋1项目” 共列出多个项目。目前，学校有限的教育资源难以完全满足全校学生的需要，为此，学校力求通过课内与课外结合、校内与校外结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足够的练习时间，提高效果。

6、展开调研，形成特色

学校在方案实施后，将及时对各项活动的开展情况展开调研，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导和加大投入，从而逐步形成学校活动特色。

四、实施步骤

（一）第一阶段：准备阶段（2013年9月）

1．成立领导小组，明确责任分工。

2．学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的2+1工程方案。

　　3．搞好宣传教育，争取社会各界，特别是学生家长的支持，提高全体师生对2+1工程工作目的、意义的认识，自觉参与2+1工程。

　　4．专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。

　（二）第二阶段：起步阶段（2013年10-11月）

　　1．组织对学生进行原有体艺水平的调查，并作好记录并进行统计，对照标准，确立下阶段的预期目标。

　　2．作好阶段性总结。

　（三）第三阶段：整体推进阶段（2013年11月起）

　　1．各年级全面推开，为使更多的学生参与“2＋1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

　　2．继续组织对学生、教师进行评定。

　（四）第四阶段：总结推广阶段（2014年6月）

　　1．撰写2+1工程总结或报告。

　　2．形成学校特色。

3．有形成果展示：学生可以现场表演、创作、测评、展览等形式；教师可以观摩教学、论文、论著、特色训练方案等。

五、活动内容　　　　

1、大课间活动　　　　

坚持我校一直实行的体育锻炼大课间活动，根据积累的经验，进行广播操、长跑等形式的活动，时间为25分钟。　

2、“2+1”项目活动　　　　

（1）体育类别　　　　

篮球、排球、乒乓球、长跑、健美操等，活动地点为篮球场、排球场、乒乓球场、田径场、舞蹈房。　　　　

活动时间为周三、周五的课外活动课时间，除参加艺术活动的学生之外，其他学生全部参加体育活动。　　　　

（2）艺术类别　　　　

音乐、美术，活动地点主要为音乐室、美术室。

活动时间为课外活动课时间。

[注]如果遇到雨雪天气，外面场地不能利用时，由组织教师在室内安排学生学习。　　　　

 

 

 

 

六、教学评价

（一）对学生评价

1．过程性评价：过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程，因此，除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外，更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。

　2．评价形式：通过学校艺术节、体育节等现场表演或测评。

　3．综合性评价：除了技能性评价，在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

   　4．评价等级：根据学生的个体差异，对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况，对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。对学生的评定由学校组织统一实施，并将认定结果记入学生成长记录册。

　　（二）对教师（班主任、专业教师）评价

　1．教师必须有计划和学生考勤记录。

　2．活动情况有记录资料，保存好学生的作品。

　3．教师的综合评价，由教务处纳入学期考核。

七、组织保障。 

为加强该项活动的领导，使活动落到实处，促进该项活动高质量进行，特成立“2+1”活动领导小组。

组  长：夏健

副组长：陆良中  朱云明  

成  员：沈引良、黄玲、陆伟华（体育）、盛忠良（体育）、苗森（体育）、尤志宏（体育）、梁兆坤（体育）、 金彩萍（音乐）、蔡乃吟（音乐）  陈雯（美术）、各班班主任